La Maison des Enfants, asbl paracommunale fondée en 1986 par le CPAS et l’Echevinat de la Jeunesse de Saint-Gilles, est un lieu d’accueil et d’écoute proposant aux enfants et à leurs parents de nombreuses activités.
Grâce à ces activités, le public peut tisser des liens et prendre une part active à la vie sociale et culturelle de la commune. Poursuivant ainsi un objectif d’intégration sociale par le biais des loisirs, La Maison des Enfants se veut un lieu de prévention original en faveur des jeunes et de leur famille.
Notre association, selon les projets, travaille régulièrement en partenariat avec les pouvoirs publics et les organismes suivant : l’échevinat des crèches, de l’égalité des chances, de la famille et de la petite enfance ; le C.P.A.S. de Saint-Gilles ; l’A.S.B.L. Atout Projet ; les écoles primaires de la commune ; les associations socioculturelles ; la Mission Locale Jeunes ; la Communauté Française et la Commission Communautaire Française.

  Avec le soutien de la Commission communautaire française.

 

LE PROJET PEDAGOGIQUE

La Maison des Enfants est une association para communale sans but lucratif, fondée en septembre 1986 par le C.P.A.S. et l’Echevinat de la Jeunesse de Saint-Gilles. Notre association a jeté ses bases sur l’idée d’un lieu d’initiation à un large éventail d’activités de loisirs éducatifs permettant l’intégration progressive des enfants dans des associations culturelles et sportives locales.

Le 14 mars 1990, nous avons créé une « plate-forme Maison des Enfants. » Cette plate-forme se composait de La Maison des Enfants Van Dijck à Schaerbeek, de La Maison des Enfants à Anderlecht et de La Maison des Enfants à Saint-Gilles. Cette initiative avait pour objectif la mise en place d’une philosophie d’action.
L’acquisition de cette approche d’action détermine, à l’heure actuelle, l’orientation pédagogique de la maison.

Par ce biais, la Maison des Enfants se base sur les principes pédagogiques suivants :

• 1. Une pédagogie de la réussite : les animateurs considèrent que chacun est capable.
• 2. Une pédagogie de la relation : le travail des animateurs se base sur une relation de confiance.
• 3. Une pédagogie des moyens : les animateurs proposent des activités qui sont des outils pour éveiller l’enfant à son environnement et qui l’aide à découvrir ses potentialités et à développer ses capacités.
• 4. Une pédagogie active : l’enfant découvre, expérimente, apprend à travers son action.

Notre démarche auprès du public bénéficiaire est portée par les valeurs de respect ; respect de soi, de l’autre avec ses différences dans un esprit de tolérance. Les enfants, les animateurs sont invités à pratiquer le partage des savoirs dans un esprit de solidarité. Nous considérons que chaque enfant est capable, notre travail de guidance mène le jeune vers la réussite dans un esprit d’égalité des chances.

 

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Les objectifs généraux

A travers les 4 axes du projet pédagogique, La Maison des Enfants se donne les objectifs suivants :

• L’enfant communique avec l’autre de manière constructive durant les activités auxquelles il participe.
• L’enfant respecte les différences philosophiques, religieuses, physiques, culturelles, sociales, de genre de soi et de l’autre.
• L’enfant intègre des règles de vies communes dans le cadre des activités.
• L’enfant respecte ses engagements durant les activités.
• L’enfant acquiert un savoir faire.
• L’enfant apprend à transmettre son savoir durant les activités.

 

Les missions

• Insérer les enfants dans les actions proposées dans un esprit d’égalité des chances.
• Socialiser le public par le biais d’activités collectives.
• Collaborer avec les organismes socioculturels travaillant avec et pour un public d’enfants.
• Informer le public concernant les activités socioculturelles destinées aux enfants.
• Relayer les demandes spécifiques du public vers les services adéquats.
• Etre à l’écoute des besoins et des demandes du public.
• Accompagner l’enfant dans le respect des règles déontologiques de l’association.
• Mettre en place des actions dans le cadre des objectifs généraux de La Maison des Enfants.

 

Approche des activités

Axe individuel

Chaque personne veille à se rendre disponible en prenant le temps d’écouter les demandes du public et d’y répondre soit par un travail d’information soit par une réorientation vers des services adéquats.  Ce soutien individuel s’opère au sein des animations collectives et en dehors de celles-ci, en aidant l’enfant :

• à acquérir une confiance en soi.
• à prendre conscience de ses capacités.
• à acquérir le sens de la responsabilité.

 

Axe collectif

La Maison des Enfants organise des activités collectives variées, adaptées à l’âge, aux besoins et aux demandes des enfants.  Elles sont conçues de manière à ce que chaque enfant puisse trouver sa place au sein du groupe, quelle que soit son origine socioculturelle. Dans le cadre de ces actions, il s’agit de :

• Veiller à l’égalité des chances entre les enfants dans les actions menées.
• Responsabiliser les enfants par une préparation et une participation aux actions menées.
• Valoriser le rôle des parents par une participation aux actions menées au sein de l’organisme.

 

Axe communautaire

Dans le cadre du travail communautaire, la Maison des Enfants se montre soucieuse de collaborer avec les différentes associations de la commune ou de la région de Bruxelles, ceci afin d’éviter le cloisonnement à l’intérieur et entre les communautés vivant dans la commune.  La Maison des Enfants organise des activités impliquant plus largement les parents. Pour le bien-être des enfants et des familles, il est important d’associer les énergies. Dans le cadre de ces actions il s’agit de :

• Montrer aux enfants les possibilités qu’offre leur environnement.
• Susciter chez l’enfant l’envie de participer à la vie sociale de la commune.
• Valoriser le rôle des parents par une participation aux actions menées dans le cadre de partenariats.

 

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L’enfant, un être en devenir

L’enfant est un être à part entière avec sa personnalité, ses compétences, ses difficultés, sa famille, son quartier, son école ; cet enfant a son histoire. Notre premier objectif quand un enfant arrive à la Maison des Enfants, est de lui donner confiance en soi, de lui permettre de se  découvrir à travers les activités proposées. Dans cette optique, l’animateur est amené à créé un climat sein et dynamique.
Si les activités proposées sont nombreuses, l’équipe veille à réserver des temps libres aux enfants, afin que l’enfant puisse s’extérioriser ou se détendre.  Nous estimons important de respecter le rythme des enfants.  Durant les jeux libres, l’enfant a l’occasion d’affirmer sa personnalité, d’exprimer ses émotions et d’exprimer son imaginaire.

Tout animateur à un rôle d’accompagnateur qui veille au bien être, au respect de soi et de l’autre. L’installation, au sein de nos actions, d’une dynamique positive et d’une cohésion de groupe est primordiale. Les enfants ne sont pas toujours à même d’écouter les autres et de mener une discussion constructive. A ce moment, sensibiliser les enfants au dialogue et à la communication non-violente devient un objectif prioritaire pour les animateurs.
 
Dans le cadre de notre travail, l’accueil est essentiel. Tout travailleur veille à se rendre disponible, à prendre le temps d’écouter la personne qui se présente à nous et apporte une réponse à sa demande.  En effet, dans un but de participation, la personne qui effectue une démarche vers nous, entame une démarche volontaire d’ouverture sociale.  Ne pas prendre le temps d’accueillir, d’écouter les personnes équivaudrait à «refermer la porte » et comporterait le risque d’induire auprès du public un repli sur soi.
Il s’agit pour l’équipe de La Maison des Enfants de garantir un climat de confiance, tant pour les enfants que pour les parents. L’établissement de liens sociaux entre les familles et l’association est le résultat de ces démarches.

Au sein des activités, l’implication des enfants dans la vie quotidienne de l’association est importante. En effet, les participants sont invités à établir avec les animateurs un règlement afin de les responsabiliser dans leurs actions. Le jeune mène son projet afin de s’épanouir dans son activité.
Un conseil des enfants est prévu, une fois par mois, pour chaque groupe d’enfants, afin de rassembler leurs avis sur les activités passées et futures.  Ces réunions d’enfants sont des moments charnières pour récolter les commentaires et les idées en vue d’établir une programmation. Dans la philosophie de l’équipe de la Maison des Enfants, l’enfant est ainsi considéré comme une personne à part entière, qui a le droit d’interpeller les adultes et d’interagir avec eux. Ceci est la garantie d’un véritable échange entre l’équipe éducative et le public.

La Maison des Enfants estime que les finalités du projet ne peuvent être réalisées qu’avec l’aide des parents, en tant qu’acteurs principaux de l’éducation de leurs enfants. Notre travail ne peut donc avoir un réel effet positif auprès des enfants que si les parents sont associés à notre action en tant que partenaires. Afin de préserver cette collaboration, la Maison des Enfants réserve un temps d’accueil suffisant avant le début des activités pour permettre l’échange.  Lors des journées portes ouvertes, des informations sont données aux parents.  Des expositions, des sorties en famille sont organisées, les parents sont invités à préparer ces activités. Ces événements constituent des moments privilégiés afin de valoriser les réalisations des enfants ainsi que d’écouter les suggestions, les commentaires des parents et des enfants.

A court terme, la Maison des Enfants offrira à l’enfant l’opportunité de s’épanouir en se découvrant de nouvelles qualités et de nouveaux potentiels.  L’objectif à long terme est de permettre à ces enfants d’acquérir une autonomie pour s’inclure dans la vie sociale.

 

 

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